Ética

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Documentales para la crisis

Documentales para la crisis

’Inside Job’, ’La doctrina del Shock’ y ’Deudocracia’ son la avanzadilla más visible de los numerosos documentales recientes que se acercan a la crisis económica

LOS MOTIVOS DEL HAMBRE EN EL MUNDO

LOS MOTIVOS DEL HAMBRE EN EL MUNDO

!Ay Democracia! Javier Krahe 2010

¡Indignaos! de Hessel

El grito de Hessel: ¡Indignaos!

http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-grito-hessel-indignaos/1063523/

Indignaos, el trabajo o emprender

Pysn Pueblo y Sociedad Noticias - ‎03/04/2011‎

by John Biehler Indignado debe sentirse joven por Stéphane Hessel.. Francés durante 93 años ha logrado un libro de pocas páginas (enlace adjunto para descargar el final) abrir los ojos de 1,2 millones de jóvenes franceses. Hessel, cazador de nazis y ...

  

Silvano Andrés de la Morena

Heraldo de Soria - ‎02/04/2011‎

«INDIGNAOS, sin violencia». No es una llamada en función apelativa a los lectores. Es el título de un libro que está vendiéndose en media Europa con una facilidad asombrosa. Es el título de un libro escrito por un alemán de nacimiento, ...

 

Sampedro se indigna y reacciona

El País.com (España) - ‎02/04/2011‎

José Luis Sampedro está indignado y reacciona. Para explicarlo, el escritor, nacido en 1917, prologó un librito de enorme éxito, ¡Indignaos! (Destino), del francés de origen alemán Stèphane Hessel, que nació aquel mismo año en Berlín, y ahora escribe ...

Actividades para trabajar Los Derechos Humanos

Los Derechos Humanos

Actividad para trabajar  LA DECLARACIÓN DE DERECHOS HUMANOS. Objetivos 1. Entender el contenido básico de los derechos y libertades cívicas, económicas, políticas y sociales fundamentales de toda persona. 2. Conocer situaciones de incumplimiento y/o vulneración de los Derechos Humanos 2.1. Búsqueda de causas y soluciones a los problemas derivados de la conculcación de Derechos Humanos 3. Desarrollar actitudes de respeto hacia los Derechos Humanos y la necesidad de hacer algo para evitar que se vulneren 4. Reflexionar sobre lo que podemos hacer nosotros para contribuir a que se respeten los Derechos Humanos 4.1. Reflexionar sobre lo que pueden hacer los gobiernos e instituciones para que se respeten los Derechos Humanos.   Plan de Trabajo. Lectura comentada de la Declaración de los Derechos Humanos. Búsqueda, elaboración y tratamiento de la información. Exposición de los resultados y conclusiones al grupo clase.  1. Consulta los siguientes enlaces y elabora una definición de Derechos Humanos: Vídeos explicativos de los Derechos Humanos: http://es.humanrights.com/what-are-human-rights/universal-declaration-of-human-rights.html http://definicion.de/derechos-humanos/ http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_Humanos     (Definición, evolución histórica, origen y fundamento ) Lista de Derechos Humanos  http://www.fundacionpdh.org/normativa/cuadronormativo.htm 2. Lectura, reflexión y debate de los principales artículos de la Declaración (artículos 1-5, 13-14, 17-21, 25-26), para lo que se habrán distribuido copias de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (versión abreviada). Para ello puedes servirte de los siguientes enlaces, y aquellos otros que puedas aportar. El preámbulo de la Declaración constituye una exposición de los motivos que fundamentan la proclamación de los Derechos Humanos: los siete primeros párrafos contienen otros tantos motivos, mientras que el último propone esta Declaración como «ideal común» de la Humanidad. En el primer artículo se reflejan los viejos ideales ilustrados inspiradores de la Declaración de Virginia y de la de Derechos del Hombre y del Ciudadano. Casi literalmente presiden la DUDH la «libertad, igualdad y fraternidad» que sirvieron en 1789, y aun mucho después, como bandera progresista.  Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana 1.   Busca el significado de las siguientes palabras: libertad, justicia, paz, dignidad, intrínseco, inalienable. 2.   Vuelve a leer el párrafo y contesta las preguntas siguientes: ¿Por qué a «dignidad intrínseca» corresponden «derechos iguales e inalienables»? ¿Distingue este párrafo los fines que propone de los medios que indica para alcanzarlos? ¿Por qué crees que dice «familia humana» para referirse a los miembros de nuestra especie?   3.   ¿Crees que el ideal de la Humanidad está bien resumido en la libertad, la justicia y la paz, o añadirías algún otro valor? 4. Repasa el capítulo introductorio antes de contestar a las siguientes preguntas: ¿A qué hechos crees que se refiere al decir «actos de barbarie»? ¿Consideras que ha habido otros actos de barbarie después de la Declaración? Cita algunos y explica por qué los consideras así. ¿Por qué son «ultrajantes para la conciencia de la humanidad»?   5.  ¿Cuáles son las condiciones para que exista la libertad de palabra y la libertad de creencias? ¿Por qué crees que son importantes estas condiciones? art. 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estás de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. 1. ¿Cómo podría decirse del hijo de un esclavo que «nace libre»? 2. ¿Qué significa que los hombres nacen iguales en dignidad y derechos: a. que nacen iguales pero pierden ese equilibrio a lo largo de su existencia, b. que durante toda su vida son iguales en dignidad y derechos por el mero hecho de haber nacido, c. ídem por el mero hecho de haber nacido en la especie humana? Elige la opción que veas más coherente con el sentido general del Preámbulo. 3. Es un hecho que los humanos nacen con diferencias. ¿En qué sentido, pues, se dice que «nacen iguales»? 4. Frater-ris significa en latín hermano. ¿Por qué crees que el artículo 1 utiliza la palabra fraternidad? 5. ¿Qué quiere decir «estar dotado de conciencia»? ¿Puedes explicar que de este hecho se derive el deber de comportarse fraternalmente? 6. Toma el lema revolucionario «Libertad, Igualdad, Fraternidad» y compáralo con el enunciado del artículo. ¿Qué es lo que añade o matiza? ¿Cómo explicarías las diferencias?   2.1.  Busca y explica las tres generaciones de Derechos Humanos que se han sucedido a lo largo de la historia y que quedan reflejadas muy sucintamente en el esquema siguiente: Generaciones de derechos humanos Valor - guía Modelo de estado Derechos civiles y políticos Libertad Estado liberal, estado de derecho Derechos económicos, sociales y culturales Igualdad Estado social de derecho Derecho a la paz, derechos ecológicos solidaridad Estados solidarios con los demás.   2.2. Señala algún derecho que pertenezca a la primera, segunda y tercera generación de Derechos Humanos. 2.3. Los llamados «derechos de la tercera generación» incluyen el que toda persona tiene de nacer y vivir en un medio ambiente sano, no contaminado de polución y de ruido, y también el derecho a nacer y vivir en una sociedad en paz. Estos derechos no han sido recogidos to­davía en una declaración internacional, pero son tan básicos como los anteriores, porque si se vive en un ambiente contaminado o en un am­biente de guerra, difícilmente se pueden cumplir los derechos de la pri­mera y de la segunda generación. Es necesaria la solidaridad internacional para que se puedan cum­plir los de la tercera generación: ¿Cómo se podrá acabar con la conta­minación del medio ambiente si unos países se comprometen a no con­taminar y otros no? ¿Cómo se podrá acabar con las guerras mientras no haya un firme compromiso de todos para controlar el tráfico de armas? 3. Investiga que instituciones gubernamentales y no gubernamentales, ONG´s que se dedican a la protección de los derechos, señala cuáles son sus objetivos, fines, acciones, etc. 1. ¿Quiénes son los responsables de la promoción y de asegurar el reconocimiento y aplicación universales y efectivos? 2. ¿Qué medios se indican para ello? 3. Concreta tu respuesta a la pregunta 1 haciendo una lista de instituciones de tu país que creas responsables de las funciones indicadas. Guía de ONG´s   http://www.guiaongs.org/index.php?a=5&gclid=CN2il-S_64oCFSYSQgod51V4pg Derechos Human Rights trabaja por el respeto y promoción de los derechos humanos: http://www.derechos.org/esp.html Amnistía Internacional: http://www.es.amnesty.org/index.php http://www2.amnistiacatalunya.org/edu/material/material-virt.html http://www2.amnistiacatalunya.org/edu/2/index.html Info ONG  http://www.info-ong.com/ongs.php?t202id=9214&t202kw=AD2-derechos%20humanos La ONU y los Derechos Humanos. http://www.un.org/spanish/Depts/dpi/boletin/humanrights/definition.html 3.1. Investiga si se siguen produciendo violaciones de los Derechos Humanos, relata algunos casos, señalando qué derecho se está conculcando, responsables y posibles soluciones. Violación de Derechos ACNUR Agencia de la ONU para los Refugiados. Para abordar el tema del derecho de asilo y los refugiados.  http://www.eacnur.contravientoymarea.org/                         http://www.eacnur.org/ 4. Busca algunas películas que traten el tema de los Derechos Humanos señalando el tema y breve sínopsis. 5. Música y Derechos Humanos. Selecciona una o varias canciones solidarias que reflejen la lucha por la defensa de alguno de los Derechos Humanos.  También en el ámbito de la fotografía se han realizado numerosas campañas en defensa de los Derechos Humanos y contra las injusticias. http://derechosarticulo25.wordpress.com/canciones-solidarias/ http://sites.google.com/site/relfexioneslasalle/canciones-solidarias-0-g- http://www.amnistiacatalunya.org/edu/musica/fichas-indice.html   6. Kurukan Fuga. Afortunadamente la historia de la humanidad va dejando de ser la historia de Occidente, para dar voz a otros pueblos que luchan por salir del olvido y de los tópicos.  Lee con atención este artículo en el que relata cómo gracias a los griots, que serían algo parecido a los juglares, juglares senegaleses, éstos han ido reproduciendo las tradiciones orales en torno a la epopeya fundacional del Imperio de Malí (S. XIII), rescatando del olvido la Carta fundacional de Malí; sorprende extraordinariamente que a la altura del s. XIII detallen leyes que nada tiene que envidiar a los Derechos Humanos:  “Toda vida es una vida. Ninguna vida vale más que otra." “Las mujeres, además de sus ocupaciones cotidianas, deben participar en todas las tareas de gobierno”. “Cada cual tiene derecho a la vida y a la preservación de su integridad física. En consecuencia, toda tentativa de arrebatar la vida al prójimo será castigada con la pena de muerte”. En esta dirección puedes encontrar el artículo: http://www.guinguinbali.com/index.php?lang=es&mod=news&task=view_news&cat=11&id=210   7. Finalmente, realiza una redacción con las conclusiones principales de tu trabajo y la importancia que a vuestro juicio tienen los Derechos Humanos.

El juego de los prejuicios

El juego de los prejuicios y otros artículos

Mala suerte, Zuckerberg: 'The Social Network' mola

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'Mala suerte, Mark'

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La red social de David Fincher.- © Columbia TriStar

Aquí no hay peonzas giratorias ni calles que se doblan sobre sí mismas. Aquí no hay sueños dentro de sueños, sino vileza, envidia, poder, entusiasmo y dinero, todo ello mucho más real y emocionante que el "anoche soñé...".

• Tráiler interactivo del filme sobre Facebook
• 500 millones de amigos son un buen argumento

Avance de la película 'La red social' de David Fincher

VIDEO - SONY PICTURES - 16-07-2010

- SONY PICTURES

 

 "La filosofía ante la crisis de valores, la globalización y la multiculturalidad"14-17 abril 2010

Videos del congreso organizado por la UNIVERSIDAD DE GRANADA

Kurukan Fuga

Afortunadamente la historia de la humanidad va dejando de ser la historia de Occidente, para dar voz a otros pueblos que luchan por salir del olvido y de los tópicos.  Me ha llamado muchísimo la atención este artículo en el que relata cómo gracias a los griots, que serían algo parecido a los juglares, juglares senegaleses, éstos han ido reproduciendo las tradiciones orales en torno a la epopeya fundacional del Imperio de Malí (S. XIII), rescatando del olvido la Carta fundacional de Malí, sorprende extraordinariamente que a la altura del s. XIII, ¡en África!, detallen leyes que nada tiene que envidiar a los Derechos Humanos:  

“toda vida es una vida. Ninguna vida vale más que otra."

“Las mujeres, además de sus ocupaciones cotidianas, deben participar en todas las tareas de gobierno”.

“Cada cual tiene derecho a la vida y a la preservación de su integridad física. En consecuencia, toda tentativa de arrebatar la vida al prójimo será castigada con la pena de muerte”.

En esta dirección pueden encontrar el artículo:

http://www.guinguinbali.com/index.php?lang=es&mod=news&task=view_news&cat=11&id=210

 

El peligro de una sola historia

Nuestras vidas, nuestras culturas, están hechas de muchas historias interrelacionadas. La novelista Chimamanda Adichie cuenta cómo encontró su voz cultural auténtica y advierte que si sólo escuchamos una historia sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una incomprensión grave.

Globalización y medios de comunicación

¿Sabremos vivir sin matar?

¿Sabremos vivir sin matar?

01-03-2010

En el segundo capítulo de ’Tengo una pregunta para mí’, Basilio Baltasar se plantea si nuestras actuaciones con los animales son criminales y si sabríamos vivir sin matarlos. Además conversa con Víctor Gómez Pin, filósofo; Manuel Vicent, escritor; Albert Boadella, actor y director de teatro, y Jesús Mosterín, filósofo.

Qué pensiones, qué futuro

Miren Etxezarreta, Elena Idoate, José Iglesias Fernández y Joan Junyent Tarrida, Qué pensiones, qué futuro El estado de bienestar en el siglo XXI  ed. Icaria, Barcelona, 2010

En los primeros setenta se inició un ataque a las pensiones públicas en las dictaduras de Chile y Argentina, con el asesoramiento de Milton Friedman, economista famoso por su enfoque monetarista. Desde 1995 este ataque fue reforzado por el Banco Mundial con un informe que relanzó el tema, esta vez en los países más ricos. Desde entonces tanto las instituciones económicas internacionales como los gobiernos, así como los bancos y otras instituciones financieras están realizando permanentemente un ataque a los sistemas públicos de pensiones bajo la afirmación, repetida sin cesar, que estos sistemas no serán viables en el futuro ya que la población jubilada crece (¿demasiado?) rápidamente. Como solución a este ‘problema’ plantean la conveniencia que se desarrollen las pensiones privadas gestionadas por las entidades financieras que, muchas veces, financian los informes. En este libro se trata de demostrar que los argumentos de los poderes fácticos (económicos e institucionales) son falsos y basados en argumentos fácilmente refutables. Que las pensiones públicas son sostenibles y que, por el contrario, las pensiones privadas implican gravísimos riesgos. Se presentan argumentos que muestran que las pensiones privadas distarían mucho de ser la solución si se presentasen problemas a las pensiones públicas y que el interés en orientar las pensiones a la esfera de lo privado reside en la conveniencia de las mismas para los intereses del capital financiero y no para los jubilados. Miren Etxezarreta, doctora en Economía por la London School of Economics y la Universdad Autónoma de Barcelona, actualmente es catedrática emérita de Economía aplicada en la UAB y miembro del grupo de Economistas Europeos por una Política Económica Alternativa y del Seminario de Economía Crítica Taifa. Elena Idoate Ibáñez, licenciada en Economía y diplomada del doctorado en Economía Internacional y Desarrollo Económico en la Universitat de Barcelona. Es también miembro del Seminario de Economía Crítica Taifa. José Iglesias Fernández, licenciado en Economía por Middlesex Polythenic, Council for National Academic Awards, y diplomado en Ciencias sociales por el Ruskin College, de la Oxford University. Dedicado a la economía del bienestar social, los últimos años ha prestado especial atención al estudio, divulgación y promoción de la Renta Básica. Es miembro del Seminario TAIFA y también a las llamadas gentes de Baladre. Juan Junyent Tarrida, licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Pompeu Fabra, trabaja especialmente en temas relacionados con los sistemas de pensiones y la economía social. Es miembro del Seminario de Economía Crítica.

Corto español nominado al oscar, muy bueno y con mensaje.

Las Corporaciones. Instituciones o Psicopatas, las patologia del comercio

"Hace 150 años, la corporación era una institución insignificante. Hoy es una presencia viva, dramática y persuasiva en todas nuestras vidas. Al igual que la Iglesia, la Monarquía y el Partido Comunista en otros tiempos o lugares, la corporación es hoy la institución dominante. Pero la historia hace caer a las instituciones dominantes. Todas han sido abatidas, reducidas o absorbidas en un nuevo orden. La corporación tiene pocas posibilidades de desafiar la historia.” ’The Corporation’ es una película dirigida por Mark Achbar y Jennifer Abbot que en tres capítulos de una hora se interna en el mundo empresarial psicopático. Está basado en el libro con el título ‘La Corporación - la persecución patológica del beneficio y el poder’, de Joel Bakan. La película, entre otros premios acaba de ganar el premio de la audiencia al mejor documental en el festival de cine de Sundance, al que por premura no se presentó, pero fue invitada especialmente y aclamada por el público.

Y por otra parte habría que tomar en consideración este otro artículo:

"La lucha de clases se ha trasladado al interior de cada trabajador"

Contra el cambio climático

El clima no esta en venta

www.icariaeditorial.com   Durante las próximas dos semanas, nuestros dirigentes negociarán el acuerdo más importante de nuestro tiempo, uno que evite una catástrofe climática. Sin embargo, los mandatarios están aún desesperadamente lejos de alcanzar un acuerdo real. Y para que ellos lo logren, la gente debe liderar como nunca antes. Es por eso que el sábado 12 de Diciembre fue uno de los días de acción climática mundial más importantes de la Historia. Miles de ciudades y pueblos se iluminaron con vigilias bajo un sólo mensaje: ¡El Mundo Quiere un Acuerdo Real! [aquí podrás ver todas las movilizaciones] Icaria editorial se suma a este llamamiento, y propone tres libros de lectura obligada para los que defienden que ¡el clima no está en venta!
		Kioto2 [más información]  Cómo gestionar el efecto invernadero global  Oliver Tickell   “El análisis más inteligente que jamás haya leído sobre los aspectos políticos y económicos del cambio climático. Brillante, claro e irrefutable.” The Guardian “Elegante en su sencillez y sumamente factible; se trata de una propuesta que podría cambiar el mundo.” The Observer   El protocolo de kioto, el primer paso vacilante para evitar la amenaza del cambio climático, ha fracasado. Necesitamos urgentemente una nueva vía de acción. En Kioto2 Oliver Tickell nos presenta una solución sorprendentemente original. Los fondos recaudados mediante un sistema de derechos limitados de producción de gases de efecto invernadero, que se pondrían a la venta en una subasta global, podrían reinvertirse en sanar los daños causados por el cambio climático. En una combinación de idealismo y propuestas realistas basadas en una sólida teoría económica, Tickell pone en evidencia los fallos de los actuales planteamientos, e imagina un sistema más justo y eficaz. Kioto2 promete desterrar el desánimo de la era post-Kioto, haciendo renacer la esperanza de que todavía es posible una solución para salir de la crisis a la que se enfrenta el planeta.
		AUTONOMIA ENERGÉTICA [MÁS INFORMACIÓN] [entrevista en youtube y La Contra de La Vanguardia] La situación económica, social y tecnológica de la energía renovable Hermann Scheer   Durante 200 años la civilización industrial ha confiado en la combustión de los abundantes y baratos combustibles de carbono. Pero esta confianza continuada ha conllevado peligrosas consecuencias.   A pesar de todo hay una solución: la transición hacia las fuentes de energía renovable y a la generación distribuida y descentralizada de energía, un modelo que ha sido probado, tecnológico, comercial y políticamente, y que Scheer demuestra exhaustivamente en este libro.   Las ventajas de la energía renovable son tan claras que la actual resistencia a ellas merece un diagnóstico. Scheer lo proporciona detalladamente, mostrando por qué y cómo atrincherados intereses se oponen a la transición hacia las energías renovables y qué debe hacerse para superar estos obstáculos.   Hermann Scheer presenta alternativas para superar los problemas y los peligros de la era de las energías fósil y nuclear, y plantea cómo las energías renovables son la solución para alcanzar una autonomía energética total, el gran reto para la civilización mundial del siglo XXI.   Hermann Scheer es miembro del Bundestag (Parlamento Alemán), presidente de EUROSOLAR, la organización europea para las energías renovables, presidente del Foro Parlamentario Internacional sobre Energías Renovables. El Dr. Scheer ha recibido numerosos galardones, incluyendo el World Solar Prize y el Alternative Nobel Prize.
		LA SITUACIÓN DEL MUNDO 2009 [más información] EL MUNDO ANTE EL CALENTAMIENTO GLOBAL Informe anual de The Worldwatch Institute. Incluye apéndice de Antonio Ruiz de Elvira: “Cambio climático en España: problemas y soluciones  Coeditado con CIP Ecosocial    El año 2009 será decisivo para el clima de la Tierra. Los científicos han advertido de que nos quedan sólo unos pocos años para invertir el incremento de las emisiones de gases de efecto invernadero si queremos evitar un cambio climático brusco y catastrófico. Y la comunidad mundial ha acordado concluir a finales de 2009 en Copenhague las negociaciones para un nuevo acuerdo sobre el clima. La Situación del Mundo 2009 pretende servir de estímulo e infundir nuevas energías a las negociaciones nacionales e internacionales sobre el clima, divulgando las abismales consecuencias que tendrá a largo plazo el experimento que ahora estamos realizando con la atmósfera terrestre, resaltando las repercusiones humanas y ecológicas de esta transformación.

la INMIGRACIÓN

NO HAY QUE COMBATIR LA INMIGRACIÓN,

HAY QUE ELIMINAR LA POBREZA DE LOS

PAÍSES QUE LA ORIGINAN

La GLOBALIZACIÓN

Demasiada globalización puede no ser bueno...

Se hace necesario nuevas reglas de juego para las sociedades del s. XXI