Pedro Cerezo Galán,

"Virtud cívica e Ilustración"

"¿se puede legislar la moral?, y más concretamente, ¿se puede legislar
acerca de una base de moral cívica en la enseñanza?" [...]

"Conviene tener presente que la moral cívica
no es toda la moral. La enseñanza que ignore esto se vuelve
forzosamente dogmática. La moral cívica, por tanto, no excluye ni
compensa, sino que más bien exige, como su necesario
complemento, la potenciación de una reflexión ética fundamental.
Debe dejar sitio, por tanto, en los programas de enseñanza, sin
confundirse con ellos, a la disciplina de una ética de carácter general,
concebida con arreglo a las grandes tradiciones del pensamiento
humanista y universalista de Occidente. Sólo así se puede recorrer
un doble camino complementario: del hombre al ciudadano, pero no
menos, en sentido inverso, del ciudadano al hombre. Sin duda, la
excelencia humana no puede darse al margen del ámbito de la
ciudadanía, pero vale a la inversa, como enseñó Aristóteles, que la
mejor ciudadanía no agota la excelencia humana".

 

El artículo del profesor Pedro Cerezo, "Virtud cívica e Ilustración" puede consultarse aquí .